La observación en la enseñanza de la arquitectura

La observación se presenta aquí como una condición natural del ser humano, que a partir del sentido de la vista, ha constituido el origen del conocimiento directo de las cosas y ha permitido construir una cierta imagen de la realidad.

Esta capacidad, que se inicia en la admiración y lo desconocido, se ha transformado en la habilidad de construir miradas para analizar e interrogar la realidad y nos ha conducido en la búsqueda de respuestas para un modo de vivir, construyendo el mundo como lo conocemos.

Tal capacidad natural e inherente a nuestra condición humana presenta la facultad de constituir instrumentos que atienden en lo particular y a los fines propios de cada área del conocimiento, estudio o disciplina.

Este trabajo ofrece un proceso de instrumentalización para la disciplina de la arquitectura y la formación del arquitecto, considerando la naturaleza de este ámbito de estudio y creación en el contexto de situaciones y manifestaciones de naturaleza diversa y compleja.

Sabemos que observar no es meramente hacer uso de la vista, como tampoco dar forma a nuestra vista (construir una mirada) sino hacer consiente lo advertido en la mirada y darle una orientación y propósito.

Por ello es que observar arquitectónicamente, considera una estrecha relación entre el ojo que ve, la cabeza que piensa, reflexiona e infiere, y la mano que recoge la medida de la vista, cuantitativa y cualitativa mente.

En nuestra disciplina el dibujo y la reflexión dan origen a una forma de conocimiento primero, donde se funda la libertad y la creación. Por ello, una estrecha relación entre croquis y texto determina una unidad que constituye el acto de haber observado.

Andrés Silva